近年来，在省委文明办和福州市委文明办的正确指导下，福清市积极探索未成年人思想道德建设的新方法新途径，以学校少年宫建设为主线，以文明素质教育为核心，不断整合城乡中小学校教育资源，努力搭建素质教育平台，持续推进城乡学校少年宫建设。

　　目前，福清市乡村学校少年宫建设已实现全覆盖，其中5所乡村学校少年宫获中央彩票公益基金支持，分别是岑兜中心小学少年宫，前林中心小学少年宫、上迳中心小学少年宫，占阳中心小学少年宫和高山中心小学少年宫。在乡村学校少年宫建设过程中，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

　　因地制宜。充分利用学校现有场所，设施设备等资源，针对校内外学生开放，上课时用于正常教学，课外活动时间、双休日及寒暑假用于开展少年宫活动。同时，各校还充分结合自身优势特色，深挖乡土资源和特色文化，在乡村少年宫的日常学习生活中，进一步发扬侨乡玉融的人文底蕴，开展福清市未成思想建设的实事工程和品牌成就。

　　创新形式。各乡村学校少年宫广泛开展 “做一个有道德的人”实践活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚道德品质；结合“书香校园”建设，开展“国学经典诵读”、“红色经典诵读” 主题活动，让学生感悟经典，铭记经典；围绕“创建文明城市”和“讲文明 树新风”主题，分别组织开展实践活动，让未成年人学习宣传礼仪知识，争当“文明小使者”。

　　典型示范。在各乡镇选择条件较好的中心学校进行重点建设，形成“一校一品”局面。根据学生不同需求，开设舞蹈、合唱、乐器、经典诵读、绘画、书法、厨艺、手工、乒乓球、足球、棋类以及舞龙、装饰画等乡土文化特色活动。如岑兜中心小学的“舞龙”和“ 装饰（伞）画”、前林中心小学的“戚继光纪念馆”和“家乡风味小作坊”、高山中心小学的“书法篆刻”、上迳中心小学的“门球”、占阳中心小学的“木工制作”等，彰显了特色，传承了传统文化。

　　整合资源。为了让更多的农村孩子享受到校内外优秀的教育资源和成果，提高乡村学校少年宫的利用率。福清市一方面强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍，坚持“一师多用”。主要是利用现有教师，根据他们的特长，通过兼职等形式，安排到不同的活动中作辅导员，在课余、周末、节假日开展辅导活动。另一方面抓志愿者辅导员队伍，面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员,如退休教师和民间艺人等。

　　加强考核。定期深入学校，通过实地调研、召开座谈会的形式，对项目建设和运行情况进行指导检查，年终统一进行考核评估，并将考评结果纳入学校教育教学管理评估体系，各学校建立了考评结果与教师的职称评定和各类评先选优相挂钩的激励机制，切实推动项目建设工作有进展、见实效。