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长乐潭头中心小学开展心理健康月系列活动
发表时间：2025-06-13 来源: 福州文明网
为贯彻落实教育部关于加强学生心理健康教育的工作要求，帮助小学生建立积极心理品质，提升应对挫折与压力的能力，长乐区潭头中心小学立足学生成长需求，策划开展“培育积极心态，增强心理韧性”主题系列活动，通过多样化实践活动助力学生身心健康发展。
组织各班开展“爱自己，从心开始”主题班会
运用校园Led刊播“情绪没有对错，表达需要方法”“每天进步1%，就是成功” 等覆盖情绪管理、自我成长维度的标语，将心理知识融入校园日常。
各班围绕“爱自己，从心开始”主题，通过理论阐述、情景模拟、小组讨论、心理游戏等形式，引导学生认识情绪管理与自我调节的重要性，掌握应对学习与生活挑战的实用技巧。
在综合楼一楼，学校精心打造“爱自己的100种方式”主题展板，以趣味插画搭配暖心文字，呈现从“每天喝一杯温水”到“给朋友一个拥抱”等实用建议；展板前时常聚集驻足阅读、挑选纸条的学生，许多人将纸条贴在书桌前、日记本里，让爱自己逐渐成为习惯。
组织一、二年级学生开展手掌画创作活动，活动以“掌心世界”为主题，引导学生将手掌轮廓作为绘画基础，结合“勇气”“快乐”“友谊”等关键词进行创作，通过色彩与图案描绘内心感受，传递积极情感，建立积极认知。
组织三、四年级学生集体观看影片《夏日友晴天》，影片中角色面对未知的勇气、处理友谊矛盾的方式，以及克服内心恐惧的过程，引发学生深度思考。活动通过沉浸式观影与互动交流，帮助学生在生动故事中汲取成长力量，进一步强化心理韧性培养。
组织五、六年级学生开展“想象力大挑战”活动，活动以开放性创作任务为载体，鼓励学生突破常规，活动中，学生围绕“创意变形”“奇幻场景构建”等任务展开创作。创作过程中，学生们相互启发、大胆尝试，在突破思维边界的同时，锻炼了抗挫折能力与耐心。
本次系列活动覆盖全校1200多名师生，不仅为学生提供了认识自我、调节情绪的工具箱，更帮助学生在参与式体验中播下了积极心理品质的种子，有效地提升了心理韧性。
（责任编辑: 康 炜林）
