日前，《中国校园文学》创刊30周年座谈会在京召开，校园文学诸多话题引发文学界、教育界广泛关注。与会专家学者在回顾《中国校园文学》30年风雨历程的同时，也把目光聚焦校园，探讨文学在学生时代意味着什么。

　　随着新型媒介的多元化，纯文学刊物曾普遍遭到冲击，经历了“《朝花》凋零，《巨人》倒下，《希望》渺茫”的低谷。但是《中国校园文学》等一些刊物依然存在，原因正如作家张炜在给《中国校园文学》创刊30周年的寄语中所说：“校园里有最多的读者，也有最多的作者，校园是文学的大本营。”（《光明日报》2019年12月26日 电）

　　新媒介多元化伴随着文化传播多元化，与此同时，文化传播的渠道也相应多了起来。多样性、便捷性和唯美性的传播渠道，吸引了更多的“围观者”，为弘扬中华传统文化和复兴“中国梦”夯实了坚实的精神基础。尤其是校园思想品德和审美教育中，文化中独树一帜的文学，应是培养新生代思想品德和审美不可或缺的“教材”。

　　文学品读是校园思想品德教育最好的教育模式。文学作品是作家通过修饰文字进而传播思想的文字载体，它承载了过去的思想和文化精华，启发了现在的品读者，影响了将来的思想和文化发展。新时代，校园思想品德教育是“德、智、体”三育综合发展的基础，中小学生思想品德教育水平的高低，是衡量教育基础是否夯实的最有力证据。在中华传统文化中，历史留下了很多以文学文字为载体的东西，这些东西包括优秀的品质、可嘉的精神和文明的礼仪，在校园教育中，把文学和文学品读纳入教育板块，无疑是对教育根本的最好实践。

　　文学修养是提升新生代审美能力和培养新生代审美观念的重要手段。培养学生的审美观念和审美能力，是校园教育的一项大工程。在培养学生审美观念和审美能力的过程中，文学修养的高低，会直接影响到学生的品鉴能力，无论是对美术、音乐、雕塑、设计等兴趣的涉猎，文学修养才是进入这些领域的基础。提升了学生们的审美能力，他们对于当下事物的认知有了自己新的看法，对处理事情有了自己新的方式。提升学生的文学修养，培养其审美能力和审美观念，也是新时代弘扬中华传统文化的一种有效途径，更是为祖国培养优秀接班人必备的一门课。

　　校园文学更应该培养新生代的良好人生观、价值观和世界观。对于新生代的人来说，随着时代的进步，其认知观念也在发生着变化。那么，在这种多变的时代潮流中，如何能保持住原有的三观且存在创新呢，这就需要培养学生的文学修养。当下社会中，校园文学自发而成，是培养大批优秀作家的最好平台，更是学生们发挥特长兴趣的圣地。在这种教育模式下，学生们之间的交流会频繁，相互之间的思想会发生多次碰撞，取长补短，相得益彰，你学我，我学你，不但学到了大量的知识，而且有了自己的见解，在创新的基础上有了新时代下端正的人生观、价值观和世界观，所以说校园文学在培养新生代三观过程中有着至关重要的作用。

　　图中鸟语劝沽酒，窗下日长宜读书。文学在于阅读，阅读能提升人的生活境界，尤其是对未成年的教育，倡导阅读，品读文学，是对他们当下教育尤为重要的一部分，更是未成年人校园模式教育在新时代背景下的新概括。（长乐区水利局 笑三少）