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保护“少年的你”既要有态度也要见行动
发表时间：2024-04-09 来源: 福州文明网
日前，福州市教育局、福州市公安局、福州市人民检察院、福州市法院、福州市司法局联合发布通知，在全市中小学校（含中职）开展设置学生欺凌举报箱和线索处置专项工作。（《海峡都市报》4月8日报道）
校园霸凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方造成长期的身心伤害，有的甚至要用一生来疗愈。此次福州市教育部门联合各政法单位在各大校园设置举报箱的做法，表明了政府有关部门向霸凌说“不”的态度，告诉学生不做校园霸凌“受害者”，值得点赞。笔者以为，对于防范校园霸凌，社会各界都应该负起相应的责任，且必须要有态度、见行动。
学校作为教学的主体，首当其冲应当负起预防校园霸凌的主体责任。霸凌行为虽是个案，但从维护学校秩序、保障学生利益的角度出发，学校不应将此简单归因于个人行为，更应该反思个案背后的成因和背景，尽快补上生命教育这一课，教育和引导学生尊重生命、敬畏生命进而热爱生命。学校要开展针对霸凌和相关问题的教育活动，向学生普及相关知识，让他们了解霸凌的危害和影响，学会自我保护和应对霸凌。同时，学校要创建一个友善、尊重和支持的校园环境，鼓励学生相互关心、尊重和帮助，鼓励学生及时报告校园霸凌事件，便于对霸凌现象及时干预和处理。
家长作为孩子的监护人，对其健康成长负有不可推卸的责任。首先，家庭是孩子最早的榜样，父母可以通过自身行为示范如何与他人友好相处，教育孩子尊重他人、倡导友善和同理心，告诉他们如何解决冲突而不使用暴力或侮辱。其次，家长在平时要通过肯定孩子的优点和成就，帮助孩子建立积极的自我认知，由此建立良好的亲子沟通渠道。当霸凌发生时，孩子知道他们可以随时向家人倾诉和求助。最后，家长应该密切关注孩子的行为和情绪变化，及时介入并提供必要的指导。如果发现孩子有霸凌他人或者受到霸凌的迹象，家长应该主动采取行动，与学校和相关机构合作解决问题。
近期发生在河北邯郸的3名初中生杀害同学事件中，受害者家属就指出孩子生前可能长期遭受同学霸凌。这起案件是校园霸凌引发的极端个案，结局让人无比痛心。现如今在互联网的冲击下，未成年人犯罪呈年轻化，手段更加恶劣，影响更加严重。由于我国刑法对于14或16周岁以下，即未达到刑事责任年龄的未成年人，没有规定有效的处置措施和机制，当校园霸凌发生时，公安机关对施暴者无法采取威慑性的惩治手段。因此，国家立法部门有必要进行专门的法律补充，建立一套具有中国特色并与本土司法体制相适应的少年司法系统，对校园霸凌行为进行法律指导。笔者衷心地希望，福州市各中小学校设立的学生欺凌举报箱上，所署名的司法、执法部门在保护未成年人免遭校园霸凌侵害时能有法可依。
“幸福的人用童年疗愈一生，不幸的人用一生疗愈童年”。扣好孩子们人生的第一粒扣子，让他们健康成长，需多方主体共同发力，让孩子成长环境更阳光，让孩子心理更健康、人格更健全，既不霸凌他人，也有勇气和底气在被霸凌时说“不”。（后洲派出所 韩慧魏）
（责任编辑: 陈 丽萍）
