“这辈子，你一定要做第三件事——一件让世界变得更美丽的事”（《花婆婆》）

　　走进儿童阅读是在2009年，烟花三月，扬州，一群喜爱阅读的人聚集在一起，讨论阅读，想象着儿童阅读的前景。那是我第一次读到绘本《花婆婆》，那几天，只要一闭上眼睛，一个身披草绿斗篷、迎风而立的花婆婆就会浮现眼前，一把把花种随风撒去，转瞬间大地上就是五颜六色的花海。“你一定要做一件让世界变得更美丽的事。”是啊，一个人，还有什么能比得上生命被满山遍野的鲁冰花簇拥着而更美丽的事情呢？读书，给孩子们讲书，让孩子们爱上阅读，不就是一件美丽的事情吗？

　　回到福州，正是春天，榕荫覆盖，花香满城。福州是一座有着2200多年历史的文化名城，历来文化昌盛，人文荟萃，我想，在这里播撒阅读的种子应该是有根基的。

　　一个周五的下午，我带着“嘻哈农场”系列绘本到了女儿的班级，给孩子们讲了《鸭子当总统》的故事。听课的班主任随着故事的讲述从最后一排慢慢地挪到前排，孩子们开心的笑脸也让我找到了久违的课堂幸福感。我将引导孩子阅读的想法与班主任和家长们交流后，获得了积极的响应，于是，我们成立了班级的阅读团队，组建起了一支故事妈妈队伍，建立了班级QQ群和班级博客。故事妈妈们除了每周一次轮流进班给孩子们讲故事，还在周末举办有关的阅读活动。

　　那年暑假，我推荐女儿的班主任和另外一位老师去参加了儿童阅读种子教师训练营。开学后，她们都在自己的班级开设了“班级阅读列车”，给孩子们讲书、推荐书、交流书，孩子们听到了许多有趣的故事和歌谣。家长们也热情支持，亲子阅读蔚然成风，阅读的成效逐步体现。在两位老师的带动下，同年段的班级都同时开展了“日有所诵”的活动，晨诵，午读。班级自发的阅读活动引起了学校的注意和重视，在校长的支持倡议下，各班级的热心家长走在了一起成立了钱塘“蒲公英故事家族”，阅读的种子开始抽绿成长。此后，故事家族的脚步没有停歇：故事妈妈们不仅在家里开展亲子阅读活动，还纷纷走进班级课堂，为孩子们带去好书，和孩子们一起享受阅读的快乐，我们举办安徒生故事节，班级读书会……阅读的种子播撒到更多的家庭和班级；我们还组织户外阅读活动，中秋诗会，观鸟活动，观星活动……在阅读中聆听虫鸣鸟语，感受明月清风。2010年10月，家长休闲书吧义工团队成立，一群义工妈妈，每天下午第二节课后到学校休闲书吧给孩子们讲故事，让迟归的孩子有了一段温馨的阅读时光，让漫长的等待不再焦灼。她们以自己的坚持和爱心，感动并吸引着更多的妈妈们加入到这个团队。越来越多的妈妈的加入，使得休闲书吧的下午阅读时光成了这个热闹校园最美丽的风景。

　　故事妈妈走出学校，走进社区，蒲公英的种子不仅仅在钱塘小学飞扬，也在榕城飞翔。一个个书吧和图书馆有了更多的儿童阅读者的身影，一个个家庭有了亲子阅读的温馨，越来越多的课堂有了老师为孩子读书的声音。书香开始氤氲在这个城市。

　　“只要往前走，总会遇上你的盛宴……”（《犟龟》）

　　在进行儿童阅读推广的初期，周围的朋友劝我说：“别费劲了，福州是一个文化沙漠，你看，书店一家家在关闭。”我也经常听到很多家长问：“我孩子都这么大了，再和他谈阅读会不会太迟了呢？”德国作家米切尔?恩德写过一个《犟龟》的故事：小乌龟陶陶要去参加狮王的婚礼，途中它不仅遭到其他动物的嘲笑和阻止，而且还走了许多的冤枉路，在遭遇二十八世身亡婚变的情况下，它仍然前行。到了最后居然赶上了狮王二十九世的婚礼，看到了最盛大最美丽的场面！读着这样的故事，我的感受是：我们都会上路，上路是每个人心底的一个愿望、或是远处的一个邀请。“只要上路了，就不怕太迟。”任何时候开始阅读，任何时候开始阅读推广都不迟。

　　在这几年的儿童阅读推广中，我看着绘本馆在福州遍地开花，还有阅读吧也在一些社区、闹市区、商业城悄悄出现；许多妈妈带着孩子周末在书吧中阅读，一些志愿者走进了绘本馆开展各种活动……我分明听到了雨后春笋拔节的声音。于是，这个城市的一些阅读教师和阅读爱好者们再次走在一起，组建了“海峡儿童阅读研究中心”，希冀用专业的力量，用更持久的行动让儿童阅读的理念深入人心。我们和福建省少儿图书馆以及福建少儿出版社合作，开设“好书大家读”公益讲坛，将好的书带到读者面前。我们给孩子讲童话，用童话滋养心灵，一本本的图书在讲述中重新有了生命：我们和孩子们一起感受《夏洛的网》中的友情，信任与真诚；我们讲《蔷薇别墅的老鼠》中温暖人心的亲情故事；我们告诉孩子们《一片叶子落下来》中一片叶子经历的四季，就是生命的历程……在这样的阅读活动中，孩子们知道了：“生活中肯定还有比睡觉比游戏更好玩的事情！去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……” （《小鸡卡梅拉》）

　　“孩子是天真的，天真是指很容易得到快乐，总能热情洋溢地和世界相处，和同学交流，和朋友分享……天真其实也是一个人一生应该保留住的。儿童文学能给你天真。”童话不仅讲给孩子听，也要讲给成人听的。我们也给家长和教师讲儿童文学，我们给家长推荐书：《相信童话》、《故事告诉你怎么办》，我们给教师讲《第57号教室的奇迹》、《阅读的力量》……周末的图书馆和阅读吧，总是人头攒动，阅读成了这座城市最美的风景。有书香的城市，有阅读氛围的城市，才是令人向往的美丽城市。

　　有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分…… 

　　科技的飞速发展在为生活带来巨大方便的同时，电子媒体、游戏等也对儿童阅读产生极大的冲击。让人目眩神迷，声、光、电终究无法达成精神的丰盈。在媒体无限发达的时代，在“娱乐至死”的年代，作为父母，我们有两个地方需要学习，一是选择优秀的童书的能力，二是提高亲子阅读的能力。

　　当我们在埋怨孩子不爱读书、不读好书的同时，我们也看到成人自身的局限，在现实生活中，父母和孩子经常是“同一个屋檐下的陌生人”，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，亲子之间的沟通成了当今社会的一大难题。当父母抱怨孩子不读书或者只爱看动漫爱玩游戏时，是否意识到那是因为我们没有把好的书放到孩子们面前？曹文轩说：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”如果孩子从小读有品位的书，如果我们为他营造很好的环境，他培养了一种阅读趣味之后，会对庸俗图书和庸俗电视剧有免疫力的。

　　在儿童阅读推广中我们采用了分级阅读的办法，从童谣和绘本开始，接着是儿童诗、童话、儿童小说、神话、民间故事、散文…… 就这样一步一步，把好的图书好的故事带到孩子面前，陪伴着孩子们攀登上一个个阅读的阶梯。

　　亲子阅读是培养儿童阅读好习惯的最好方式。儿童的阅读兴趣和阅读能力不是天生的，它需要后天的培养，其中最重要的就是养成良好的阅读习惯。日本绘本之父松居直说：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光；而亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富（《幸福的种子》）。”阅读始于聆听，文字阅读（相对图像阅读，如电视、漫画）能带来孩子创造性想象的快乐。亲子阅读中无压力的聆听和带着孩子观看纸质书，让孩子用手指触摸图书，这样的读书方式能使书籍融入儿童的骨血和生命。养成一个良好的阅读习惯，是可以管孩子一辈子的。因此，父母给孩子说故事不是一时一地的活动，它应当和呼吸一样自然，应当成为家庭的一种生活方式。这是一种分享，更是一种亲情的交流。作家史翠克兰?吉利兰在《阅读的妈妈》中说：

　　你或许拥有无限的财富，

　　一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。

　　但你永远不会比我富有——

　　我有一位读书给我听的妈妈。

　　亲子阅读是阅读最美的姿态，我们期待更多的成人在亲子阅读中找回自己的童年，和孩子一同成长。

　　（作者系闽江师范高等专科学校教师，第五届福州读书月“读书明星”）