学校乡村宫图书馆携手市教育学院开展“多彩假期 阅读同行”公益讲座

　　郭宅中心小学乡村学校少年宫是2013年度由中央专项彩票公益金的支持建设的，少年宫建立以来通过丰富多彩的活动，让少年儿童快“乐”学习、快“乐”活动、快“乐”成长，乡村少年宫的各项工作得到全面、协调发展。

　　一、基本情况

　　1、条件齐全：我校有学生1339人，25个教学班。学校校园面积5034平方米（合7.6亩），校舍面积4632平方米，拥有四层综合教学楼一栋和五层教学楼一栋，各种内部设施齐全，文化氛围浓厚。

　　2、项目建设：目前室内活动室设置有电子百拼、舞蹈、手工、绘画、合唱、硬笔书法、毛笔书法、经典诵读、太平鼓、电子阅览、快乐英语口语、数字青少年宫、心理健康素质拓展、棋艺、观影等15间活动室；室外设置有田径、乒乓球、篮球、鼓号等4项活动，主要在操场开展。自由活动项目包括：书吧、羽毛球、武术操。

　　3、辅导员配备：学校充分发挥教师的特长，建立由26名老师组成的辅导员队伍，另聘16名艺术学校的学生和当地农村艺人和退休老教师等担任校外辅导员，形成较强的师资队伍力量。

　　4、活动内容及时间：少年宫活动设置专门项目和开放项目，室内外活动室有辅导员负责专门项目的活动，其余还设置有开放性活动，学生可以在任何开放时间在书吧看书、操场打羽毛球、练习武术操等。少年宫每周开放5小时以上。寒暑假根据地域特点开放少年宫活动。

　　5、人人参与：活动项目实行多向选择。由乡村学校少年宫办公室提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择等，统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

　　二、创新举措

　　我校校园面积小，为使少年宫活动更有效的开展，学校克服场地不足的困难，创新举措，整合资源，使乡村学校少年宫活动和我们郭小校园文化特色相辅相成。

　　1、建设氛围。以新校舍落成，建设校园文化为契机，大力建设校园文化墙，办少年宫专题文化宣传墙报，为少年宫活动的开展营造了大氛围。同时，每个活动室都根据活动内容布置各具特色的氛围，创建了整洁、文明、美观、舒适的育人环境。

　　2、巧用时空。每周三下午开展各种专项活动，其他时间采用全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，同时学校开辟了小书吧，乒乓球场地、跑道等活动场所，努力拓展活动空间。充分利用可用墙壁、长廊、橱窗，作为少年宫活动作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌。

　　3、展示风采。乡村学校少年宫每年六一举行“文化艺术节”活动，活动室每学期组织各种比赛，如：小歌手比赛、小画家比赛、投篮比赛、下棋比赛、书法比赛、经典诵读等各种比赛活动，为学生展示才能提供平台。学校的多彩晨会，每天通过形式多样的德育晨会、英语晨会、书法晨会、诵读晨会、艺术晨会成为乡村学校少年宫的成果展示台，大大激发了广大少年儿童参加活动的兴趣和热情。

　　三、特色活动

　　我校乡村学校少年宫以“特色立校”为理念，努力通过少年宫的各项活动的开展为途径，发展学生个性，促进全面发展。

　　1、经典“乐”读。学校努力建设“乐”读环境，在校园里设置了《弟子规》、《三字经》等文化墙，张贴经典名言，校园仿佛一本国学圣典。学校通过晨读、午诵、课前吟、暮省经典诗文，同时少年宫设立了“经典‘乐’读活动班”，让更多的学生参与到诵读中，真正实现以读养德。每周三的“乐”读晨会，各班代表展示诵读节目，每学期学校举办的大型诵读活动，成为学生所喜欢的展示舞台。

　　2、翰墨“乐”书。少年宫充分利用学校“全国书法艺术学校”和“福建省规范汉字书写特色校”的书法文化积淀。利用老师的特长，开办了颜体、欧体、柳体书法活动班和硬笔书法活动班，让更多的孩子参加到书法活动中。学校通过每周书法晨会，每个月评选“小小书法家”和“星级写字班级”，每学期举办学校书法比赛等活动，大力营造书法氛围。

　　3、多彩“乐”动。少年宫致力于培养学生的健康体质，利用强大的体育师资队伍力量，开办了田径、乒乓球、羽毛球、篮球、棋艺等五个阳光体育活动项目；少年宫秉着努力传承传统艺术的目标，特开办了“太平鼓活动室”。太平鼓的鼓点别致，铿锵有力，为使这项传统技能更好地传承，少年宫特邀请当地艺人来校教授，学校的太平鼓队还联合浦下的舞狮队和高湖的舞龙队，组成“龙狮鼓舞”表演队。

　　多姿多彩的乡村学校少年宫活动，促进了学生“个性+特长”的发展，真正意义上实现了快“乐”学习，快“乐”活动，快“乐”成长的办宫目标。