永泰县大洋中心小学是一所山区留守儿童学校。学生总人数1358人，其中留守儿童共903人，占66.49%，其中单亲监护的有594人，隔代监护的有250人，亲属托管的有23人，寄宿学校的有36人。

　　建设乡村学校少年宫，是近年来加强和改进未成年人思想道德建设工作的一项重大举措。2010年9月,依托学校现有场馆组建了“永泰县大洋中心小学乡村学校少年宫”，在每周一三四放学后，节假日周六上午开展活动，共设舞蹈、器乐、声乐、体育、绘画、手工制作、文学社、棋艺、书法、英语、乒乓球、经典诵读、数字少年宫13个活动组。2012年获得中央彩票公益金支持后，乡村学校少年宫建设在原先的基础上有了更大的提升。

　　学校成立了乡村学校少年宫组织机构，制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度（“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）。通过修缮、改造等办法，逐步完善活动场所，做到一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。通过开展各类“以乐促智、以技促能、以读养德”活动，提高学生的人文素养和审美情趣，使学校少年宫真正成为孩子们特别是留守儿童们培养技能、创新实践的“快乐大本营”。

　　（一）家长放心的“好去处”。

　　学校利用闲置的教室，设置图书阅览室、音乐舞蹈室、科技室、体育活动场等场所，我校大部分教师都是少年宫辅导教师，并聘请离退休教师、民间艺人、社会知名人士等校外志愿者担任辅导员，为学生课余学习艺术提供完善的场地和师资。经常组织开展感恩教育、校园文化节、综合实践活动等，使学生的兴趣各得其所，特长得以展现。

　　通过我们的努力，家长表示自己的孩子在乡村学校少年宫能学到很多书本上不能学到的东西，对孩子的成长很有好处，家长都很支持少年宫的工作。

　　（二）素质教育的“好载体”。

　　乡村学校少年宫既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。今年我校新开设了小提琴活动组，这是农村孩子想都不敢想的课外活动，我们的孩子享受着像城里孩子一样的素质教育资源。

　　我校现有图书23072册，生均25.33册，充分利用学校图书馆、图书阅览室等条件开展读书活动，为师生提供一个良好读书环境，长期开展经典诵读系列活动，如书香班级PK赛，“好书伴我成长”交流会，并以此活动为契机，加强校园文化阵地建设。5月3日，少年宫组织了“同一本书共读”的班级pk赛，开展“中华经典美文诵读活动”主题活动，使广大学生养成自觉阅读习惯，与好书为友，与经典对话，与博览同行，努力打造出书香校园的和谐氛围。

　　（三）才艺展示的好平台。

　　目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校将经典诵读、小提琴才艺等特色活动纳入学生日常活动，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的艺术特长均得到发挥，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。在“六一”国际儿童节到来之际，我校成功举办了第四届“乡村少年宫活动成果汇报演出”，声乐组组织开展了“百灵杯”校园十佳歌手赛。

　　乡村学校少年宫既让农村孩子有人管、有地方去，又为孩子们培养了兴趣爱好，使他们学到了实用技能。如今，乡村学校少年宫已成为农村未成年人思想道德建设的阵地、文体活动的平台和科普活动的场所，成为农村未成年人育德、益智、增技、健体的乐园。