秉承“让校园处处书香四溢，让孩子时时有书可阅”的理念，连江县实验小学为孩子们营造了一个舒适休闲的阅读环境——“漂流阅读吧”。该阅读吧位于学校科艺楼每层的转角中处，一共有四个。

　　阅读空间特性：“漂流吧”实行开放式管理，学生可自由借阅，最大效度地发挥知识的传递性。书吧里的书是由全校师生共同捐助，每一本书的封底都附有一张漂亮的“漂流记录卡”，读过此书的同学会在上面留下自己的签名，写下自己的读书感言，与同学分享读书的喜悦。这种方式的特点是将每一个读者看作一个传播媒介，漂流卡上的记录代表书本交流的活跃度，看书的孩子也可以从漂流卡上找到与自己想法兴趣相投的朋友，从而建立有效健康的交流圈。

　　阅读空间结构：在学校教学楼转角处设立书吧既是有效利用建筑空间的环保行为也是建立在人类心理学基础上的“安全感”诉求。本空间将墙面设定为饱和度较低的绿色，给人营造一种舒适平和的心理暗示，这种颜色属于高级灰系列，因此在审美上也比较能够被普遍接受。为了让视觉传达更加丰富多样，学校在方形的书架周围添加了圆形的装饰。另外，选用色彩鲜明的圆形椅子，既丰富了空间结构样式，又给孩子带来积极快乐的心理暗示。