男，汉族，本科，荆溪中心小学教导主任，福州市骨干教师，多次荣获闽侯县“教育系统先进工作者”“教学先进个人”等荣誉称号。

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。

　　一、科学安排，营造氛围

　　他依据学生的身心特点，制定活动目标：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

　　结合荆溪中心小学“成功文化”特色学校建设，充分利用走廊、学习园地等空间，展示经典诗文、名人名言等内容；课间播放朗朗上口的古诗词歌曲，让学生在哼唱中感受古典文学之美……校园环境突出传统文化气息，让学生在潜移默化中受到教育。

　　二、注重落实，保证实效

　　中华民族的国学经典源远流长，抓好每周的“经典诵读”活动，做到“四定”：即定内容、定人员、定时间、定地点，通过诗歌朗诵、知识竞赛、书法展示等丰富多彩的活动，发展学生的个性特色，推动学生的全面发展。在平常的课堂教学活动中，他经常督促学生养成学习经典的好习惯，并使之不断巩固、加强。在校园中开展“同读一本书”活动，平时向学生推荐一些好的经典诵读内容，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，使他们学有所得，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。

　　三、活动延伸，促进提高

　　他要求各班语文教师上好每周一节的校本阅读课，充分利用学校图书馆丰富的图书资源，教师要认真备课上课，提高学生阅读兴趣，提升学生的阅读能力。课间开放图书馆，鼓励学生借阅，广泛阅读。

　　学校语文组将周三早会课定为古诗词诵读时间，诵读语文课标要求掌握的的古诗词。学校语文教研组长加强指导，期末进行检查验收，将活动扎扎实实地落实到日常的教学活动中。

　　家校配合，利用家长会宣传阅读对学生身心发展的好处，充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　他鼓励学生踊跃参加各级各类比赛。在闽侯县现场作文比赛、“泰禾杯?海峡两岸好文章”青少年征文活动、“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛等各级各类比赛中，荆溪中心小学的学生均取得了好成绩，展现了活动的成果。