最是一年春好处，全民阅读正当时。近年来各地24小时书店、农家书屋、红红火火的阅读推介活动，甚是热闹。如火如荼的全民阅读开展的越热闹，对于国民的阅读习惯养成就大有裨益。

　　可是，随着全民阅读的深入也暴露出一些问题，发展不均衡，辐射范围人群并没有达到真正意义上的“全民”，阅读程度深浅不一，阅读内容提供依然不够充分，开展的读书活动还有形式主义，等等。如何破解这些全民阅读的瓶颈，笔者觉得全民阅读提质增效要“三注重”。

　　注重“全面”全民阅读才名副其实。倡导全民阅读，顾名思意是全体，对于那些阅读有困难的人群，如何解决他们阅读之需？比如盲人阅读，需要社会在这些人群的阅读上再加把劲，从“线下”“线上”结合发力，实现需要阅读人群的无障碍。对于老年人群的阅读，尤其是文化层次不深的人群，也要通过家庭互助、集体帮扶等形式帮助他们解决阅读的渴望，让全民阅读中的“全面”一个都不能少。

　　注重“引领”才能有效改阅读程度深浅不一的问题。比如有的地方通过“读书节”、“读书月”、读书讲坐等活动，引导人们养成读书的习惯；加强农家书屋建设，免费开放图书馆，降低图书价格等提振阅读的能见度。笔者觉得，这种引领不能满足浅尝辄止，更要在阅读的精品工程、优化阅读质量和内容上下苦功，让大家认识到开卷不仅有益更是增添高雅生活情趣的一个立足点。如此引领，才能帮助大家在阅读中开阔视野、增长智慧。

　　注重“氛围”才能让全民阅读更加充分。有人这样理解阅读的氛围，他们觉得，读书是一种心境、一种生活态度。笔者觉得，这就是我们说的阅读氛围，假如我们都能认识到阅读对每一个人来说，无论何时何地都能开展，无论从事什么工作，都能享受到阅读乐趣。那么，阅读的氛围也就功到自然成了。在这样的阅读氛围中，我们才能找到了阅读的真谛，感受到阅读的意义。并通过阅读增加我们的文化自信和公民素养。

　　全民阅读不是“快餐式”的几次活动就能完成，只有通过全面参与、方法引领、氛围创设等方面的努力，才能让全民阅读成为大众生活的必须，用每一步的坚持，每一天的努力，用每一年的行动，与书为友，主动融入全民阅读的春天里。（雷沛弘）